撰稿：彭璐璐   审校：杨舒雅

如何写一篇思路清晰，逻辑通顺的好文章是学生们面临的最主要的问题。一方面，在思路不清晰的时候，学生困惑，不知道如何下笔；另一方面，在投稿的时候，学生也困惑，不知道格式要求到底要怎样。如何有效解决这些问题，既能让学生思路清晰，讲出来的故事有逻辑；也能让学生减少困惑，高效完成文章，成为了一个值得去思考的新方法。

2024年2月25日下午，第一课题组在校师生齐聚507会议室，举办了首届读书交流会。本次交流会围绕“论如何写好文章之依葫芦画瓢”这一主题展开，旨在提高学生们的写作能力，让大家在写文章时“少疑多做”。
领读篇

在“写文章如何依葫芦画瓢”这一问题上，杨舒雅学姐以其文章为例，结合自己写作期间的心路历程，介绍了她模仿Nature子刊Nature Human Behaviour中的优秀文章写自己文章的过程，生动地向同学们传授了如何才能“懂得积累”、“学会模仿”、“灵活运用”，也指出了“依葫芦画瓢”这种方法的可行性和必要性。

悦读篇

之后，肖老师指出了依葫芦画瓢的原因，当同学们在思路不清晰的时候，可以找一篇主题相关且档次高的文章，学习其写作思路和逻辑，这样会让我们的文章思路更清晰，逻辑更通顺；当同学们不明白期刊要求时，同样的方法，可以找这个期刊的优秀文章来学习，他们的文章格式是什么样的，有哪些格式和自己的文章不同，这样可以使我们的文章更严谨，更加符合期刊的要求。

但是同学们不愿意依葫芦画瓢的问题核心是因为自我意识过强，不愿意剔除内心的“骄傲”。肖老师将同学们的内心喻为暖壶，指出很多同学在面对老师同学的建议时反应都是抬杠，而抬杠就是自己给暖壶加盖的过程，同学们用一层层“盖子”将自己的内心封闭起来，拒绝接受老师们智慧的灌溉，自然就不会有收获和成长。

佘容老师则以自己的写作经历为例，分享了如何依葫芦画瓢，她讲述了学生到老师角色的转变过程中的心得体会。她强调了“依葫芦画瓢”是作为初学者的必经之路，并鼓励大家在东喜玛拉雅研究院这个宝贵的平台上，以真诚的态度学习和做事，不断汲取新知识。

结语

春晖指路，朝阳不息。在这次读书交流会上，同学们不仅收获了写文章的实用办法——“依葫芦画瓢”，更懂得了在自己学习成长的道路上，要如何真诚地学习与做事。

下期的读书会将继续深入探讨更多有趣的内容，诚邀各位同学参加，我们不见不散。