日期：2022-06-26

撰稿：李蕊   摄影：张传晶   审校：李先福，沐远

2022年6月26日下午14:00，东喜玛拉雅实践创新群在第三教学楼507会议室举行了第四期学术交流会，此次学术交流会由天地团李娜老师、玄黄团赵成法老师和洪荒团李先福老师进行汇报。

李娜老师汇报

首先是李娜老师带来题为《Large carnivores make savanna tree communities less thorny》（大型食肉动物使非洲草原更少刺儿）的文献分享。李娜老师从一个有趣的问题切入：为什么地球上的植物没被吃光？从而引出本篇文献的研究思路。？文献作者通过选取非洲稀树草原的一条典型食物链，证实了食肉动物对食草动物的捕食压力与植物对食草动物的防御策略会共同塑造生态系统的植被分布格局。报告的最后，李娜老师分享了文献阅读启发：我们提出假说时要多观点融合，扩大视角；进行实验设计和检验时也不应求全责备；“能尽物之性，则可以赞天地之化育。可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”——我们应该充分了解与尊重事物运行的规律，共同促进人与自然的可持续发展。

赵成法老师汇报

接下来是由赵成法老师带来对科研工作的思考——《见贤思齐》。报告以“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这一名句开篇，以老师个人研究的相关内容为代表，探讨了大家如何在科研工作中自省，见贤思齐。阅读文献则是一个极好的向人求教的过程，老师提出看文献的四种境界：避免重复 -- 借鉴方法、答疑解惑 -- 了解动态 -- 创新实践、超越自己。通过自己的研究和文献，进一步对上述观点进行了阐释、升华。

李先福老师分享

紧接着，由李先福老师带来题为《基于流域尺度的蜉蝣目分类进展和研究展望》的报告。首先老师提出了一个重要的问题：我们为什么要做流域生态学？流域作为生态学研究的最佳分类单元，我们可以从流域生态学的视角，在流域单元内建立物种间的进化逻辑，完善蜉蝣及水生昆虫分类的研究。

现场学生提问

最后，李先福老师对本次学术交流会议的报告进行了点评与总结，李娜老师进行补充总结。李先福老师不仅指出了同学们可以从中借鉴学习的地方，还对老师的报告如何精进提出了自己的看法。而李娜老师认为后期学术交流会的主持形式和流程应加以创新，以提高参会学生的主动性和积极性，在以后的交流会中踊跃发言。